Ensino de avaliação psicológica em Instituições de Ensino Superior brasileiras - doi: 10.5102/ucs.v3i1.543

Authors

  • Ana Paula Porto Noronha
  • Marcos Antônio Batista
  • Laura Carvalho
  • Claudia Cobêro
  • Neide Brito Cunha
  • Betânia Alves Veiga Dell´Aglia
  • Roseli Filizatti
  • Rita Penha Campos Zenorini
  • Marcelo Mendes dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.5102/ucs.v3i1.543

Keywords:

formação profissional, testes psicológicos, psicometria

Abstract

O presente estudo objetiva a análise de ementas de disciplinas relacionadas à avaliação psicológica. Para tanto, foram consultadas 39 ementas referentes a 14 universidades dos estados do Rio Grande do Sul, Paraná, Minas Gerais, Paraíba, Sergipe, Tocantins, Mato Grosso do Sul e São Paulo. Foram definidas 16 categorias de análise, e as ementas classificadas indicaram que não há concordância entre as universidades brasileiras no que se refere à nomenclatura das disciplinas, assim como as técnicas projetivas, os testes de personalidade, os testes psicológicos e os de inteligência são os conteúdos mais facilmente encontrados nas ementas. As disciplinas TEPI, TEPII e TEAP são as que reúnem o maior número de conteúdos. Faz-se necessário o desenvolvimento de outros estudos que analisem a formação do psicólogo, especialmente no que se refere à avaliação psicológica.

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Published

2008-04-01

Issue

Vol. 3 No. 1 (2005)

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Artigos

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