Aquisição do sistema numérico em crianças portadoras de necessidades educacionais especiais

Abstract

O objetivo deste trabalho centrou-se no conhecimento do processo de aquisição do sistema numérico por crianças com dificuldades de aprendizagem e por crianças portadoras de necessidades educacionais especiais, enfocando em primeira instância a criança portadora de paralisia cerebral. Buscou-se conhecer as principais dificuldades no que diz respeito às habilidades numéricas e compreender as possibilidades de intervenção ao investigar quais estratégias poderiam ser utilizadas. principalmente alterando o foco do quadro neurológico para o sujeito psicológico em desenvolvimento.