A prática docente das bases epistemológicas da metodologia científica no ensino superior

Auteurs-es

  • Celeida B. Garcia Cintra Pinto
  • Clara Lila Gonzalez de Araújo
  • Dirce Mendes da Fonseca

Mots-clés :

Ensino superior. Epistemologia. Metodologia científica. Conhecimento científico.

Résumé

O artigo analisa criticamente a prática docente das bases epistemológicas da metodologia científica no ensino superior, avaliando as dificuldades encontradas pelos professores nas concepções e execuções de ações didático-científico-metodológicas e demais obstáculos epistemológicos, especialmente quanto às formas de argumentação e interlocução que são desenvolvidas em sala de aula, na aplicação e análise de conteúdos científicos.

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Publié

2008-07-03

Numéro

Vol. 2 No. 1 (2005)

Rubrique

Artigos

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