Licenciaturas e didática sob a ótica dos docentes

Resumo

Este estudo tem por objetivo compreender o papel da Didática na formação docente para a educação básica. O referencial teórico que sustenta a pesquisa baseia-se nos estudos de Candau (1993; 2005), Veiga (2003; 2005; 2006), Tardif (2002) e outros autores. A investigação é de natureza qualitativa. Os resultados parciais sinalizam que o processo didático evidenciado carece de: identidade didática unificada que sistematize o objeto da Didática; integração dos professores de Didática no sentido de evitar a pulverização bibliográfica e temática; concepção edificante, em detrimento da visão desestruturante.