Vol. 2, No 1 (2005)

Sommaire

Artigos

Ser professor: formação e subjetividade
Suzana Schwerz Funghetto, Regina Cláudía Coelho Netto
Texto completo (Português (Brasil))
Atitudes do educador: uma reflexão tecida no cotidiano
Dalva Guimarães dos Reis
Texto completo (Português (Brasil))
A prática docente das bases epistemológicas da metodologia científica no ensino superior
Celeida B. Garcia Cintra Pinto, Clara Lila Gonzalez de Araújo, Dirce Mendes da Fonseca
Texto completo (Português (Brasil))
Refletindo sobre o currículo na formação de formadores
Alfredo Lacerda de Almeida,
Texto completo (Português (Brasil))
Direitos humanos: um olhar pedagógico
Gilvaci Rodrigues Azevedo Pinho
Texto completo (Português (Brasil))
A formação continuada do professor e o sucesso do processo ensino-aprendizagem
Celeida B. Garcia Cintra Pinto
Texto completo (Português (Brasil))
Criatividade e educação especial: implicações e perspectivas na prática docente com alunos portadores de necessidades educacionais especiais
Suzana Schwerz Funghetto
Texto completo (Português (Brasil))
A educação matemática na formação de professores
Silvana Maria Silva Iunes
Texto completo (Português (Brasil))
Aquisição do sistema numérico em crianças portadoras de necessidades educacionais especiais
Cássia Maria Ramalho Salim
Texto completo (Português (Brasil))
Descaminhos e novos caminhos para o ensino de Língua Portuguesa
Harrison da Rocha
Texto completo (Português (Brasil))
A arte, a arteirice e a arte (fato) ou como (desin) formar educadores
Sainy C. V. Veloso
Texto completo (Português (Brasil))
Formação de professores: novas tecnologias e contradições no mundo do trabalho
Olimpio Sabino Lourenço
Texto completo (Português (Brasil))
A Universidade e a Sociedade do Conhecimento
Ronald Ayres Lacerda, Oswaldo Ponce Álvares
Texto completo (Português (Brasil))
Vivendo e aprendendo
Colandi Carvalho de Oliveira, Neuza Garbin
Texto completo (Português (Brasil))


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