v. 2 n. 1 (2005)

Artigos

• Ser professor: formação e subjetividade

  Suzana Schwerz Funghetto, Regina Cláudía Coelho Netto

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• Atitudes do educador: uma reflexão tecida no cotidiano

  Dalva Guimarães dos Reis

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• A prática docente das bases epistemológicas da metodologia científica no ensino superior

  Celeida B. Garcia Cintra Pinto, Clara Lila Gonzalez de Araújo, Dirce Mendes da Fonseca

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• Refletindo sobre o currículo na formação de formadores

  Alfredo Lacerda de Almeida,

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• Direitos humanos: um olhar pedagógico

  Gilvaci Rodrigues Azevedo Pinho

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• A formação continuada do professor e o sucesso do processo ensino-aprendizagem

  Celeida B. Garcia Cintra Pinto

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• Criatividade e educação especial: implicações e perspectivas na prática docente com alunos portadores de necessidades educacionais especiais

  Suzana Schwerz Funghetto

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• A educação matemática na formação de professores

  Silvana Maria Silva Iunes

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• Aquisição do sistema numérico em crianças portadoras de necessidades educacionais especiais

  Cássia Maria Ramalho Salim

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• Descaminhos e novos caminhos para o ensino de Língua Portuguesa

  Harrison da Rocha

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• A arte, a arteirice e a arte (fato) ou como (desin) formar educadores

  Sainy C. V. Veloso

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• Formação de professores: novas tecnologias e contradições no mundo do trabalho

  Olimpio Sabino Lourenço

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• A Universidade e a Sociedade do Conhecimento

  Ronald Ayres Lacerda, Oswaldo Ponce Álvares

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• Vivendo e aprendendo

  Colandi Carvalho de Oliveira, Neuza Garbin

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