Caminhos para uma cidadania planetária e ambiental

Auteurs-es

  • Leilane Serratine Grubba PPGD/UFSC
  • Horácio Wanderlei Rodrigues PPGD/UFSC Professor Titular do DIR/UFSC Professor Titular do PPGD/UFSC
  • Myrtha Wandersleben Ferracini Fabris

DOI :

https://doi.org/10.5102/rdi.v9i3.1776

Mots-clés :

Direito. Cidadania. Direito ambiental. Complexidade. Dignidade humana.

Résumé

Este artigo tem por objeto a relação entre o direito e a cidadania. Mais precisamente, o trabalho objetivou argumentar a importância da construção efetiva de uma cidadania global de caráter ambiental, ou seja, que dentro de uma ética da cidadania, o ser humano seja percebido em sua complexidade ambiental, visto que a vida digna para todos e todas pressupõe a manutenção de um meio (ambiental) sadio, no qual essa vida pode se desenvolver e se reproduzir de maneira mais igualitária. O trabalho utilizou-se do método indutivo. Assim, em primeiro lugar, o artigo centrou-se na análise do que é a concepção da cidadania ambiental e de como ela se manifesta modernamente. Em seguida, o artigo focou na possibilidade de uma cidadania planetária, ou seja, uma cidadania global de caráter ambiental que perceba as relações dos ser humano consigo mesmo, com os outros e com a natureza de maneira contextual e em prol da dignidade. Ao fi nal, a conclusão residiu no seguinte apontamento: ainda que as ações concretas dos seres humanos restrinjam-se à dimensão local, se se intenta ocasionar uma mudança, ela deve ser contextual. Além disso, sendo o mundo complexo, é necessário expandir a noção de cidadania ambiental para a de cidadania planetária ambiental, visto que ela permite a conscientização de se trabalhar nos contextos com o sentimento de globalidade, podendo ocasionar uma modifi cação na dimensão planetária a favor da sustentabilidade da vida digna, para as gerações atuais e vindouras, assim como da vida do próprio meio ambiental.

Biographies de l'auteur-e

  • Leilane Serratine Grubba, PPGD/UFSC
    Doutoranda em Direito na UFSC. Mestre em Direito pela UFSC. Bolsista de doutorado CNPq. É pesquisadora do Núcleo de Estudos Conhecer Direito (NECODI), e dos Grupos de Estudos Universidade Sem Muros (USM) e Direito e Literatura (LITERATO). Lattes: http://lattes.cnpq.br/2294306082879574
  • Horácio Wanderlei Rodrigues, PPGD/UFSC Professor Titular do DIR/UFSC Professor Titular do PPGD/UFSC
    Estágio de Pós-Doutorado em Filosofia na UNISINOS. Doutor em Direito pela UFSC. Mestre Direito pela UFSC. Professor Titular de Teoria do Processo no Departamento de Direito e Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Direito da UFSC. Membro Fundador do Conselho Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Direito (CONPEDI) e da Associação Brasileira de Ensino do Direito (ABEDi). Membro do Instituto Iberomericano de Derecho Procesal (IIDP). Pequisador do CNPq. Coordenador do Núcleo de Estudos Conhecer Direito (NECODI). Publicou os livros “Ensino jurídico: saber e poder”, “Ensino jurídico e direito alternativo”, “Acesso à justiça no direito processual brasileiro”, “Novo currículo mínimo dos cursos jurídicos”, “Ensino do Direito no Brasil: diretrizes curriculares e avaliação das condições de ensino” (com Eliane Botelho Junqueira), “Pensando o Ensino do Direito no Século XXI: diretrizes curriculares, projeto pedagógico e outras questões pertinentes” e “Teoria Geral do Processo” (com Eduardo de Avelar Lamy); organizou as coletâneas “Lições alternativas de direito processual”, “Solução de controvérsias no Mercosul”, “O Direito no terceiro milênio” e “Ensino Jurídico para que(m)?”. Publicou dezenas de artigos em coletâneas e revistas especializadas, em especial sobre Ensino e Pesquisa em Direito e Teoria do Processo. Lattes: http://lattes.cnpq.br/1611197174483443
  • Myrtha Wandersleben Ferracini Fabris
    Mestre em Direito pela UFSC. Especialista em Direito Ambiental pela UFSC. Servidora Pública Estadual, lotada na Corregedoria-Geral da Justiça do TJSC.

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Publié

2013-04-02

Comment citer

Caminhos para uma cidadania planetária e ambiental . (2013). Revista de Direito Internacional, 9(3), 1-14. https://doi.org/10.5102/rdi.v9i3.1776