A path for a global and environmental citizenship

Authors

  • Leilane Serratine Grubba PPGD/UFSC
  • Horácio Wanderlei Rodrigues PPGD/UFSC Professor Titular do DIR/UFSC Professor Titular do PPGD/UFSC
  • Myrtha Wandersleben Ferracini Fabris

DOI:

https://doi.org/10.5102/rdi.v9i3.1776

Keywords:

Direito. Cidadania. Direito ambiental. Complexidade. Dignidade humana.

Abstract

This article focuses on the relation between Law and citizenship. More precisely, with this study we aimed to argue the importance of the construction of an effective global and environmental citizenship, in order to apprehend the human and the environment in its complexity, as a dignified life for everyone. That means, for us, the life in dignity need the maintenance of a good environmental, because everything in the word is relational. In this way, life can develop itself and reproduce itself in a more equitably way. We used the inductive method for this work. So, first, the article focused on the analysis of what is the concept of environmental citizenship and how it manifests itself in modern times. After that, the article focused on the possibility of a global citizenship, ie a global citizenship of an environmental nature, which perceives the relationship of humans with themselves, with others and with the nature in favor for a dignified life. Finally, the conclusion is: although the importance of the actions of human beings on the local dimension, if we attempt a world change, the actions must be contextual. Furthermore, since the complexity of the world, it is necessary to expand the notion of environmental citizenship to environment & planetary citizenship, because it allows us to work in the contexts and it may cause a change in the global dimension in favor sustainability of decent life for current and future generations, as well as the life of the nature.

Author Biographies

  • Leilane Serratine Grubba, PPGD/UFSC
    Doutoranda em Direito na UFSC. Mestre em Direito pela UFSC. Bolsista de doutorado CNPq. É pesquisadora do Núcleo de Estudos Conhecer Direito (NECODI), e dos Grupos de Estudos Universidade Sem Muros (USM) e Direito e Literatura (LITERATO). Lattes: http://lattes.cnpq.br/2294306082879574
  • Horácio Wanderlei Rodrigues, PPGD/UFSC Professor Titular do DIR/UFSC Professor Titular do PPGD/UFSC
    Estágio de Pós-Doutorado em Filosofia na UNISINOS. Doutor em Direito pela UFSC. Mestre Direito pela UFSC. Professor Titular de Teoria do Processo no Departamento de Direito e Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Direito da UFSC. Membro Fundador do Conselho Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Direito (CONPEDI) e da Associação Brasileira de Ensino do Direito (ABEDi). Membro do Instituto Iberomericano de Derecho Procesal (IIDP). Pequisador do CNPq. Coordenador do Núcleo de Estudos Conhecer Direito (NECODI). Publicou os livros “Ensino jurídico: saber e poder”, “Ensino jurídico e direito alternativo”, “Acesso à justiça no direito processual brasileiro”, “Novo currículo mínimo dos cursos jurídicos”, “Ensino do Direito no Brasil: diretrizes curriculares e avaliação das condições de ensino” (com Eliane Botelho Junqueira), “Pensando o Ensino do Direito no Século XXI: diretrizes curriculares, projeto pedagógico e outras questões pertinentes” e “Teoria Geral do Processo” (com Eduardo de Avelar Lamy); organizou as coletâneas “Lições alternativas de direito processual”, “Solução de controvérsias no Mercosul”, “O Direito no terceiro milênio” e “Ensino Jurídico para que(m)?”. Publicou dezenas de artigos em coletâneas e revistas especializadas, em especial sobre Ensino e Pesquisa em Direito e Teoria do Processo. Lattes: http://lattes.cnpq.br/1611197174483443
  • Myrtha Wandersleben Ferracini Fabris
    Mestre em Direito pela UFSC. Especialista em Direito Ambiental pela UFSC. Servidora Pública Estadual, lotada na Corregedoria-Geral da Justiça do TJSC.

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Published

2013-04-02

How to Cite

A path for a global and environmental citizenship. (2013). Revista de Direito Internacional, 9(3), 1-14. https://doi.org/10.5102/rdi.v9i3.1776