Uma compreensão dos estudos de Joseph Campbell em mitologia comparada

Auteurs-es

  • Marcel Henrique Rodrigues Centro Universitário Salesiano de São Paulo- UNISAL
  • Luis Antonio Groppo Professor do Centro Universitário Salesiano de São Paulo

DOI :

https://doi.org/10.5102/univhum.v9i2.2105

Résumé

A partir de um amplo estudo sobre mitos, símbolos e religiões, fomos descobrindo as obras de Joseph Campbell, um renomado mitólogo do século passado, considerado como um dos maiores intelectuais que se esforçou para trazer a temática da mitologia e seus diversos símbolos para dentro do círculo científico e acadêmico da contemporaneidade. Apesar da grande quantidade de obras produzidas pelo referido estudioso, este artigo delimita-se em debater e demonstrar como os estudos de Campbell podem auxiliar o mundo acadêmico no estudo das religiões, inseridas no mundo contemporâneo, com uma óptica fenomenológica, ou seja, não leva o estudioso a se preocupar com afirmações teológicas ou transcendentais pois o estudo da temática se restringe aos muros da fenomenologia. Como método científico, o presente artigo se baseou em algumas das principais obras de Campbell, porém, a obra mais utilizada foi A Imagem Mítica, pois, comparada com outros trabalhos do autor, a citada obra abrange, de uma forma resumida, praticamente todos os conceitos formulados pelo estudioso durante seu percurso de investigação. Também será demonstrada, no decorrer do artigo, uma correlação de como as teorias de outros autores, como o psicanalista Carl Jung e o antropólogo James Frazer, influenciaram diretamente as concepções de Joseph Campbell.

Biographies de l'auteur-e

  • Marcel Henrique Rodrigues, Centro Universitário Salesiano de São Paulo- UNISAL
    Graduando em Psicologia pelo Unisal. Bolsista de Iniciação Científica em Psicanálise, Símbolos e Religiões
  • Luis Antonio Groppo, Professor do Centro Universitário Salesiano de São Paulo
    possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1992), mestrado em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas (1996) e doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (2000). Atualmente é docente do Programa de Mestrado em Educação do Centro Universitário Salesiano de São Paulo.

Publié

2013-03-26

Numéro

Rubrique

Artigos