O presente artigo é resultado de uma pesquisa de iniciação científica que se propôs a traçar um perfil do estudante de licenciatura em Letras e verificar sua preparação para o exercício da docência. Utilizou-se como metodologia a abordagem qualitativa, cujo instrumento de trabalho foi um roteiro de entrevista semiestruturado, aplicado a 11 estudantes de Letras de três instituições de ensino superior de Brasília, Distrito Federal. Os resultados demonstraram um estudante de Letras insatisfeito com seu curso e com significativa desmotivação para atuação na Educação Básica, esta causada pelos baixos salários e condições escassas de trabalho que o ensino brasileiro oferece.
Palavras-chave: Licenciatura. Formação do Professor. Estudante de Letras.
Biografia do Autor
Diego Borges de Carvalho, Centro Universitário de Brasília - UniCEUB
Graduação em Letras/Português e bolsista institucional de Iniciação Científica do Centro Universitário de Brasília (UniCEUB).
Maria Eleusa Montenegro
Doutora em Educação pela UNICAMP, Pós-Doutora pela UnB e professora do Centro Universitário de Brasília (UniCEUB).
