MEIO AMBIENTE E TRANSVERSALIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA

Resumo

Neste artigo foram analisados livros didáticos de História do Brasil, do ensino fundamental e médio, privilegiando o período colonial. Buscou-se verificar o papel conferido ao mundo natural na configuração dos quadros históricos e sociais trabalhados. A análise voltou-se para as significações culturais conferidas por esses autores à natureza no Brasil, examinando o tratamento dado às questões ambientais. Pretendeu-se ampliar e aprofundar o debate em torno das questões ambientais, sob a ótica histórica, verificando quais os principais temas eleitos por aqueles que escrevem livros didáticos, ao introduzir a dimensão ambiental em seus trabalhos.